【48812】浦东]张江高科试验小学：五年级项目化学习活动——制造电子同学录

　　张江高科试验小学五年级正值结业季，从前同学们会购买纸质的同学录来记载互相的联络方法和结业时的祝愿语。但是，纸质同学录厚重且不环保，人手一本，传阅时不便利。

　　在当今低碳的大布景下，咱们能不能将纸质的同学录电子化，使本来平面的祝愿生动起来呢？

　　五年的小学日子就要画上句号了，咱们能不能制造一份电子同学录，记载下同学们的个人隐私信息，并保存一份夸姣的祝愿？

　　五年级正值结业季，离开了小学的学校，有一些回忆也会随之变淡或消失。五年级教师带领学生观看了同学录的介绍视频，学生知道了同学录可以记载同学的联络方法或祝愿，每到结业季总是倍受欢迎。

　　同学录有多种出现方法，经过展现三种不同的电子同学录，学生对电子同学录有了开端了解，总结了电子同学录里包括哪些要素和内容。

　　学生们在本次活动中对比了纸质同学录和电子同学录，可以剖析并论述两者的优缺点。还展现了电子同学录的样张，构成开端主意。

　　在活动二中，学生经过小组协作的方法，在班级内构成了多个“采访小组”，分头采访并搜集同班同学与教师关于“电子同学录里要写哪些内容？”等三个问题的答案，以全班投票的方法承认电子同学录内容结构。“采访小组”成员担任记载投票成果，构成终究进入同学录的信息内容。

　　各组组长将组内搜集的信息数据打包交给“担任人”。“担任人”进行清点、分类整理、承认信息资料。

　　经过投票的方法，学生确认了电子同学录的方法。经过评论，各班级确认小组人员和分工，并按照进度表开端制造。

　　学生校对了各自小组规划的电子同学录，一同写了一份电子同学录说明。咱们展开了学生电子同学录展现大会，观看了其他小组规划的电子同学录。

　　本项目中，学生经过小组协作的方法，学会与别人相等沟通，处理问题的才能。经过采访、投票、计算的方法搜集信息，处理数据，确认同学录内容。投票使学生可以确认电子同学录的方法，进步同学们数据计算的才能；小组协作的方法，增强学生联合友爱合作的学习气氛经过师生沟通、生生互评的方法，发现了伙伴的闪光点，增进了同学友谊，促进了班级凝聚力。

　　纸质版的同学录虽好，却不行环保，也不易保存。咱们邀请了班主任张教师一同参加拍照，在电子同学录中留下了教师的身影！真是一份特别的纪念品！

　　咱们展开了制造电子同学录的项目化活动。为了记住咱们的小学同学，咱们把自己的信息填入了电子同学录。今后只需翻开电子同学录，了解的小学日子就似乎马上进入了眼皮。这样能便利联络同学，不会失掉联络，也不容易忘掉，将来有时机还能遇见。

　　亲爱的同学们，离别的六月不是结尾，四散天边，终绘灿烂星空。期望这一份份电子同学录将同窗数载凝成的很多夸姣瞬间，永久铭刻在你们的回忆之中